คำอธิบายรายวิชา การพัฒนารูปแบบการสอนวิทยาศาสตร์

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับรูปแบบการสอนวิทยาศาสตร์แบบต่างๆ รูปแบบการสอนเพื่อพัฒนาสติปัญญาและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ รูปแบบการสอนที่เหมาะสมกับการสอนชีววิทยา เคมี และฟิสิกส์เพื่อพัฒนาบุคล การเลือกรูปแบบการสอนให้เหมาะสมกับนักเรียนและชั้นเรียน การทดลองสอนตามรูปแบบการสอนที่พัฒนาขึ้น

ความคิดเห็น

แสดงความคิดเห็น

โพสต์ยอดนิยมจากบล็อกนี้

รูปแบบการวิจัย (Research Design)

รูปแบบการวิจัย ( Research Design)   มี 2 แบบ คือ 1.        การวิจัยโดยการทดลอง ( Experimental Research) มีการกำหนดปัจจัยเสี่ยง ( Exposure) หรือสิ่งแทรกแซง ( Intervention) 2.        การวิจัยโดยการสังเกต ( Observational Research) ใช้การเฝ้าสังเกต ไม่มีการกำหนดปัจจัยเสี่ยง หรือสิ่งแทรกแซง การวิจัยโดยการสังเกต ( Observational Research)   มี 2 แบบ คือ 1. การวิจัยเชิงพรรณนา ( Observational Descriptive Studies) ไม่มีกลุ่มควบคุม หรือกลุ่มเปรียบเทียบ 2. การวิจัยเชิงวิเคราะห์ ( Observational Analytic Studies) มีกลุ่มควบคุม หรือกลุ่มเปรียบเทียบ การวิจัยโดยการสังเกตเชิงพรรณนา ( Observational Descriptive Studies)  มี 2 แบบ คือ 1. การวิจัยเชิงพรรณา ณ จุดเวลาใดเวลาหนึ่ง แบบตัดขวาง ( Cross-sectional Descriptive Studies) 2. การวิจัยเชิงพรรณนาระยะยาว ( Longitudinal Descriptive Studies) การวิจัยโดยการสังเกตเชิงวิเคราะห์ ( Observational Analytic Studies)  มี 3 แบบ คือ  1. การวิจัยเชิงวิเคราะห์ ณ จุด...
อ่านเพิ่มเติม

การวิจัยในชั้นเรียน : ความหมาย ความสำคัญ หลักการ ขั้นตอน

การวิจัยในชั้นเรียน   :  ความหมาย  ความสำคัญ  หลักการ ขั้นตอน  1. ความหมาย  ความสำคัญ                 การวิจัยในชั้นเรียน  หากแปลความหมายโดยการแยกคำหลัก ๆ  จะเห็นได้ว่าประกอบด้วยคำว่า  “การวิจัย”  และ “ชั้นเรียน” ซึ่งการวิจัยนั้นในบทที่  1 ได้อธิบายความหมาย  ความสำคัญ และหลักการไว้แล้ว  ส่วนคำว่าชั้นเรียน  หากสื่อตามความหมายที่เกี่ยวข้องจะเห็นได้ว่าสื่อถึง  ครู  นักเรียน   ดังนั้นหากหมายรวมกันแล้วจะเห็นได้ว่า  การวิจัยในชั้นเรียน  จะหมายถึงการวิจัยที่เกี่ยว ข้องกับครูหรือนักเรียน  นอกจากนี้  ความหมายของการวิจัยในชั้นเรียนนั้นได้มีนักวิชาการ  ได้นิยามความหมายที่คล้ายคลึงกันดังนี้                 การวิจัยในชั้นเรียน  เป็นการวิจัยเพื่อหานวัตกรรมสำหรับแก้ปัญหาหรือเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน ซึ่งเน้นในลักษณะการวิ...
อ่านเพิ่มเติม

NPU Model

รูปภาพ
NPU Model NPU Model  คือ   การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอน โดยใช้วิจัยเป็นฐาน   ที่มาจากนิยามศัพท์ของการวิจัย             ที่ว่าการวิจัย หมายถึง กระบวนการแสวงหาความรู้ความจริงด้วยวิธีการที่เชื่อถือได้  ผู้วิจัยนำแนวคิดการจัดการเรียนรู้ตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสท์มาเป็นสาระสําคัญ ประกอบด้วย   การทําความกระจ่างชัดในความรู้การเลือกรับและทําความเข้าใจ สารสนเทศใหม่และการตรวจสอบทบทวนและใช้ความรู้ใหม่ในทำนองเดียวกันผู้วิจัยได้ศึกษาแบบจำลอง   Biggs 3’P Model  ตัวแปรก่อนเรียน ( Presage)  กระบวนการ ( Process)  และผลผลิต ( Product)  สอดคล้องกับแนวคิดการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ( Treffinger, Isaksen and Dorval, 2000)  ประกอบด้วย 1)   ความเข้าใจที่ท้าทาย ( Understanding the Challenge)  มุ่งค้นหาจุดหมาย ( goal)  โอกาส ( oppor-tunity)  ความท้าทาย ( Challenge)  ความกระจ่างชัด ( clarifying)  คิดแผนการ ( formulating)  เพื่อกำหนดกรอบ ความคิดสำคัญในการปฏิบัติงาน 2) ...
อ่านเพิ่มเติม